Auch in Nieder­sachsen können Impf- und Genese­nen­nach­weise sowie Testergeb­nisse nun auch mit dem dgti Ergän­zungs­ausweis bestätigt werden. Das Land Nieder­sachsen weist auf der Seite zu Antworten und häufig gestellte Fragen zu Corona­tes­tungen explizit darauf hin. Hier heisst es:

“Was ist bei der Überprüfung von Test‑, Impf- oder Genese­nen­nach­weisen bei transi­denten Menschen zu beachten?
Bei trans* Personen kann es vorkommen, dass die Test‑, Impf- oder Genese­nen­nach­weise nicht mit den Angaben in den amtlichen Ausweis­do­ku­menten überein­stimmen. Transi­dente Personen, die sich in der Übergangszeit bis zur perso­nen­stands­recht­lichen Anerkennung ihres geänderten Geschlechts­ein­trags befinden, können einen Ergän­zungs­ausweis der Deutschen Gesell­schaft für Transi­den­tität und Inter­se­xua­lität e. V. (DGTI-Ergän­zungs­ausweis) bei sich tragen. Der Ergän­zungs­ausweis mit Angaben zu den selbst­ge­wählten perso­nen­be­zo­genen Daten kann bei der Überprüfung der Nachweise ergänzend zum Perso­nal­ausweis vorgelegt werden.
Weiter Infor­ma­tionen zum Ergän­zungs­ausweis finden Sie hier:https://dgti.org/2021/09/05/der-ergaenzungsausweis-der-dgti-e‑v/”

Im Falle von Unsicher­heiten kann hiermit auf die offizielle Seite des Landes Nieder­sachsens verwiesen werden.

War meine geschlecht­liche Transition das Richtige für mich?

Wenn du dir diese Frage derzeit, in der Vergan­genheit oder immer wieder stellst, könnte es sein, dass du in einer ähnlichen Lage bist wie wir. Vielleicht hast du von dem Begriff „detrans*“ und „Detran­sition“ auch schon gehört: gemeint ist, dass eine trans* Person ihre medizinsche, recht­liche und/oder soziale Transition rückgängig macht, verändert oder nicht weiter­führt. Manche detrans* Personen leben mit dem bei Geburt zugewie­senen Geschlecht, andere lehnen sie die Kategorie Geschlecht für sich selbst ab oder erkennen, dass sie ein nicht-binäres Geschlecht haben.

Vielleicht weißt du selbst noch nicht genau, wie es jetzt weitergeht. Vielleicht hast du erstmal tausend Fragen, fühlst dich damit alleine oder hast das Gefühl, mit niemandem darüber reden zu können. Vielleicht hast du auch medizi­nische oder psychische Probleme und findest keine Behan­delnden, die deine Lage verstehen.

Wir, Artemis und Eli, sind detrans* und wollen eine Broschüre zum Thema „Detran­sition und alter­native Transi­ti­onswege“ erstellen, um Trans*-Beratungsstellen besser darüber infor­mieren zu können. Wenn ihr eure Erfah­rungen mit uns teilen wollt, schreibt uns bitte unter trans@qnn.de, Betreff: Detran­sition. Es spielt keine Rolle, ob ihr für euch selbst den Begriff „detrans*“ verwendet oder nicht. Wichtig ist nur, dass ihr euch mit den oben beschrie­benen Erfah­rungen identi­fi­zieren könnt. Wir versuchen bewusst, eine Vielfalt von Perspek­tiven zusam­men­zu­bringen.

Falls ihr euch nicht sicher seid, ob das „euer“ Thema ist, können wir auch gerne mal darüber reden und sehen, ob es passt. Bitte beachtet außerdem, dass wir nur als selber Betroffene den Austausch suchen und in dem Zusam­menhang keine richtige Beratung anbieten können. Geplant sind außerdem anonyme Inter­views, die wir im Nachhinein für das Projekt auswerten wollen. Leider können wir dafür keine Vergütung anbieten. Selbst­ver­ständlich werden alle Daten vertraulich behandelt.

Getragen ist das Projekt vom Queeren Netzwerk Nieder­sachsen e.V.

Die grüne Landtags­fraktion hat in einer kleinen Anfrage die nieder­säch­sische Landes­re­gierung zur recht­lichen Situation von trans* Schüler*innen befragt. Vor dem Hinter­grund des diskri­mi­nie­renden Umgangs mit einem trans* Schüler an einer Bremer Schule, stellt sie die Frage, auf welche recht­lichen Grund­lagen sich trans* Schüler*innen in Nieder­sachsen verlassen können.

Auch laut SCHLAU Nieder­sachsen rückt das Thema trans* immer stärker in den Fokus des Schul­per­sonals. Dieses ist oftmals aufgrund der fehlenden recht­lichen Klarheit im Umgang mit trans* Schüler*innen beispiels­weise in Umkleiden, bei Klassen­fahrten oder der Zeugnis­er­stellung verun­si­chert.

Das Kultus­mi­nis­terium antwortet auf die Anfrage mit dem Verweis auf Univer­si­täten als Ausbil­dungsorte und Schulen als Orte der Persön­lich­keits­ent­faltung. In Master­stu­di­en­gängen des Lehramts seien Inhalte, die dem Thema geschlecht­licher Vielfalt gerecht werden innerhalb der zu erwer­benden Kompe­tenzen abgedeckt. Wie das konkret aussieht, lässt sich aufgrund der Freiheit von Forschung und Lehre jedoch nicht spezi­fi­zieren. Der positiven Persön­lich­keits­ent­wicklung von Kindern und Jugend­lichen sei an Schulen durch umfas­sende Beratungs­an­gebote Rechnung getragen.  Fortbil­dungs­mög­lich­keiten für Lehrkräfte zu den Themen Geschlech­ter­sen­si­bi­lität und sexuelle Vielfalt würden derzeit vom nieder­säch­si­schen Landes­in­stitut für schulische Quali­täts­ent­wicklung (NLQ) vorbe­reitet.

Abschließend betont das Kultus­mi­nis­terium die Wichtigkeit der Schule die Persön­lich­keits­ent­faltung und Sensi­bi­li­sierung auch in Bezug auf die Aspekte geschlecht­licher und sexueller Vielfalt zu gewähr­leisten.

Dieser Aspekt (festge­halten in § 2 Abs. 1 NSchG) ist neben dem Verweis auf schul­psy­cho­lo­gische Beratung als Aufgabe der Schul­be­hörde (§ 120 NSchG) die einzige konkret genannte Rechts­si­cherheit, auf die das Minis­terium verweist. Recht­liche Regelungen, um die derzeitige Situation von trans* Schüler*innen in Nieder­sachsen zu verbessern, sind nach Angaben des Minis­te­riums nicht geplant.

Die Antwort auf die Anfrage als offizielle Druck­sache findet sich hier.